10年新疆班感人事迹一箩筐

近日，宁波中学在鄞州体育馆举办了新疆班办班10周年庆典。2000年，党中央、国务院作出重大决策，决定在北京、上海、天津、宁波等12个城市率先开设新疆高中班；从此，港城宁波与来自天山南北的新疆学子结下了不解之缘。

骆军英 陈春玲

学生昏迷醒来最想见校长

大多数管理者给人的印象是严肃的，然而在内地新疆高中班（简称内高班）学生的眼里，现任校长李永培是平和可亲的。李校长带着微笑走近学生，在和学生的亲切对话中给与师者的关爱，传递家人的温情。每逢过年过节，校长和孩子们一起载歌载舞。一个维吾尔族小姑娘不幸得了癫痫病，她在多次抽搐以后大脑渐渐失去了意识，医生把她送进了重症病房，几天后，她从重症病房出来，大脑受到了极大损伤，许多同学去看她，她连姓名都记不起来了。但从昏迷中苏醒过来的那一刻，母亲问她：“你现在最想见谁？”她说：“我想见见李校长。”听了这话，在场的家长、老师和学生感动不已。

10年3600个日日夜夜，新疆班先后有100多名学生住院，门诊看病量达8000余人次，多少位领导和老师为此度过了不眠之夜。维族女孩阿孜古丽的故事让人难以忘怀。阿孜古丽童年时爸爸去世，妈妈改嫁，她和两个哥哥跟着奶奶生活。高二时奶奶也离去了，两个哥哥要让她辍学嫁人。这时候，李校长来到她身边，鼓励她继续学习，还认这个维族女孩为干女儿。2009年，在校长和老师的关心与勉励下，阿孜古丽终于考入了理想中的大学。告别母校的那一天，她把自己最心爱的礼物奶奶亲手为她缝制的小花帽送给了校长。

李校长和学生的故事远不止这些，它们就像一支动人的歌谣，传颂着优美而经久的旋律。“亲其师，信其道”，真正成功的老师，不仅仅是经师，更为人师。

老师是他们最坚实的依靠

新疆部班主任老师是孩子们内心秘密的忠实听众，是家长和孩子的沟通桥梁。他们不仅关心学生的成绩，更关注他们的身体和心理健康。有一位班主任老师讲，她的班上有一个“劣迹斑斑”的学生，迷恋网络，经常在课堂上无所顾忌地睡觉，不止一次在上课时候溜出去打篮球，至于抄袭作业，考试作弊等等更是无所不为。她对这个学生进行了多次教育，收效甚微。于是她通过各种途径与家长联系，有一天，她收到了该生家长的一封信。

当老师把家长的信展现在学生面前，他无言地垂下头颅，老师趁机教育他，与他进行了长时间的谈话，希望他能够树立起自觉学习的责任意识。当晚该生递来一张纸条，“老师：今天跟您谈的话，让我的内心轻松了很多，我承受很久的压力，多少得到了缓解。……我是该好好想想，为未来而努力。”这位班主任看在眼里，喜在心头。

新疆部副主任刘晓洁多才多艺，她自编校园剧，筹备演唱会，为了学生，她常常忘记了母亲的职责。除了日常工作，她还担任着新疆部心理辅导老师的重任。去年冬天，高二的一个女孩表现出轻度的心理抑郁，甚至提出退学。原来女孩的父亲在她预科的时候遭遇车祸去世，而女孩的家人隐瞒了事实。此后，这个原本乐观开朗的女孩再也走不出心理的阴影。刘老师用母亲般的温柔与智慧抚慰孩子受伤的心灵，慢慢地，女孩能面对这个事实了。今年夏天，她顺利地完成了高考。分手在即，女孩与刘老师紧紧相拥，还留下了一封长长的表达无限感激的信。

九成学生进入重点大学

从新疆班创办至今，教育教学取得了卓然成效。2004年，新疆班首届高考，上线率、录取率均为100％，本科率为98％，90％学生考入清华大学、北京大学等知名重点大学。2005年至2009年各届，都取得了优异成绩。尤其值得一提的是，2008年4月，新疆班613班买尔哈巴·玉素甫光荣地入选为北京奥运会宁波区6名学生奥运火炬手之一。

累累硕果是老师们辛勤耕耘的结果。2005年~2008年，刘敏、陈杰、刘晓洁先后被评为“新疆维吾尔自治区优秀教师”；2006年，宁波中学新疆部获得“宁波市民族团结先进集体”荣誉称号；2008年王凤云老师入选为第一届“感动甬城学子十大优秀教师”……

2003年春天，在SARS病毒肆虐的日子里，许多人谈感冒、发烧色变，闻咳嗽声则避之唯恐不及。恰好那段时间，宁波中学校园内也处于流感集中发病期，新疆班部先后有50多名学生感冒发烧。幸好这些学生的感冒症状在用药后短时间里就得以缓解，并不是老师们所担心的诸如持续性咳嗽、高烧不退等感冒重症。然而有一天晚上，高二年级的冶强同学，半夜发起了39.7℃的高烧。校医建议马上送医院，当晚拍片后发现肺部有阴影，医生诊断是非典疑似病人，要把该学生和一刚从广东回来的客人一道隔离，陪去的老师觉得这样不妥当，最后将学生带回了学校。第二天，校领导和校医认真分析该学生病况后，还是决定需要再找专家确诊。但那个阶段去医院是一件冒险的事情，身为新疆班部领导的刘敏老师、陈杰老师毫不犹豫地站了出来，带了学生去看专家门诊，确诊后方知是普通感冒发烧，两位老师才放下心来。宁中新疆部的老师正是在这样的点滴行动中诠释着“平凡中的伟大”。

多年来，新疆部主任陈杰还高度关注学生的心理健康，他潜心研究，开展了《内地新疆高中班学生心理健康调查及干预对策》的课题研究。对东西部环境差异所带来的适应能力问题、跨文化背景下的人际交流及沟通问题，和东西部基础教育差距所带来的学生学习成绩普遍不理想等问题，都进行了调查研究。他所撰文章《浙江省内地新疆高中班学生心理健康调查分析》发表在《浙江临床医学》上，引起了广泛关注，文章对进一步开展内高班心理健康教育有着积极意义。

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